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据报道，9月14日起至21日，中国科学院老科学家科普演讲团的14位科学家将分别赶赴我省17市百余所学校，举行青少年科普报告和座谈会。
曾几何时，当科学家是中小学生们的普遍理想，可是现在的中小学生还有几个想当科学家？今昔对比，令人感慨万分。在我看来，其中主要原因在于中小学校科普教育的缺失。中小学校虽然开设有科学课，但是由于学校条件有限，实验、实践等重要的教学环节不能正常开展，，影响教育效果；科学课不是升学的必考科目，是一门辅课，学校和教师不重视，家长更不重视，学生能用心学吗？此外，一些学校虽然非常重视科普教育，可多是展板“当家”、专家“坐诊”，展板、专家成为科普活动的主角，科普宣传图文并茂，忽视了学生的求知心理规律，学生并不能真正地体验科技魅力。
可见，如果科普教育与学生的需求渐行渐远，学生的人生观、价值观不可能是科学的，如何让学生像痴迷网络游戏一样迷上科普活动，是我们必须要思考的问题，更需要教育主管部门和学校对科普教育进行反思。
在我看来，让当科学家重新成为青少年的理想，重要的是把学生从应试教育的泥淖中解放出来，真正实现学生学科学、爱科学、用科学，让学生享受科学的乐趣。另一方面加大科普教育的工作力度，让更多的科技工作者到学生中去，提升中小学生科学素养；学校加大科普教育，增加对科普教育的投入，如提高师资队伍素质、增加设施投入力度等。总之，提高学生科学素养，让学生爱科学，把当科学家作为理想，需要学校、社会、家长的多管齐下。
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