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上了初三后，林辉（化名）像变了个人似的，母亲让他多花时间学习，他偏偏喜欢与朋友K歌到凌晨两三点才回家，偶尔说他几句，他就顶嘴……青少年叛逆期教育问题，让家长们大感头痛。昨日上午9时许，近百名家长冒雨来到共青团南宁市委咨询，广西心理卫生协会心理健康教育咨询中心主任林洁菁一一为大家支招。
案例一：温顺女儿学会“反抗”权威管教被泼冷水
14岁的张妍一直是“乖乖女”，听话、懂事。她平时骑自行车上学，但自行车被偷了2辆。有一次，张妍放学回家后，向妈妈提出要买一辆电动车，理由是“同学有，她也要有，而且自己长大了可以骑”。妈妈拒绝了，还冷冷地说：“你还是未成年人不能骑电动车，你成绩中等，还提那么多理由干吗？不买自行车就自己走路去学校。”
听了这话，张妍甩门进了房间。紧接着，房里传来摔东西的声音，任爸爸怎么敲门也不开。此后很长一段时间，张妍也没有理父母。妈妈让她往东，她偏往西，要不就是不理不睬。偶尔闹情绪，妈妈说她几句，她就顶嘴。
■专家分析：这是昨日咨询现场上演的一段真实情景剧。林洁菁认为，父母对孩子的要求拒绝时，要注意做好沟通和表达的正确示范，比如上述这个事例家长可以从关爱孩子的角度出发，以商量的口气对女儿说话，并说出自己反对买电动车的理由。12―15岁这段年龄处于生理和心理急剧变化时期，孩子们也渴望得到尊重，而不是父母的权威说教。
案例二：16岁男生迷上K歌家长苦劝却遭顶撞
进入初三后，林辉（化名）变得焦躁不安。从来不和家人顶嘴的他，现在像对待敌人一样对待父母……暴躁、失眠、迷上跟朋友去娱乐场所唱歌，这让16岁的林辉已经无法正常学习了，成绩直线下滑。有时候，他晚上出去，一直玩到天亮才回家拿书包去学校，听课的效率也降低。对母亲的劝说，林辉却顶撞说“这里也危险，那里也不能去，以后你就把我关在家养一辈子好了！我跟你不是一类人……”。提起儿子说过的这些话，这位母亲难过得直抹泪。
■专家分析：叛逆心理的产生是因为青少年自身的变化，主要是由于自我意识和好奇心的增强，加之社会、网络上各种信息的冲击，促使青少年对许多东西产生兴趣，要通过表现个性、追逐潮流来满足自我的意识和好奇心。另一方面，社会和家庭的传统教育的一些弊端，阻碍了青少年自身发展的需求，成了叛逆心理产生的源头。
处于初中，尤其是初三的青少年面临各种压力，加上父母、老师、周围人的期望值过高，让孩子产生逆反心理。家长应该帮助孩子寻找一些释放减压的方式，帮助他们顺利度过这个时期。
专家建议
站在孩子角度说话
针对以上两个案例，以及很多家长提出的青少年叛逆期教育问题，林洁菁给出了一些建议：父母对孩子的行动不要轻易加以干涉，如果孩子必须顺从家长的意愿，也不要用命令的口气“要这样”或“不许那样”，要以平等的姿态，征询孩子的意见，给孩子留出选择的余地。如“等你出去运动放松一下就去写作业，好不好？”“你是先去隔壁朋友家聊聊天，还是先看书？”这样既维护了孩子的自尊，，孩子又乐意听你的话，就不会轻易跟你说反话了。
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