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重庆工贸职业技术学院校区外景
曹子英教授在指导学生实训
核心提示>>> 阳光朗照群峰,高耸繁茂的林木掩映着重庆工贸职业技术学院。虽然不在重庆主城,却吸引万千学子争相求学;虽然无富丽堂皇的外表,却承载着众多学子五彩斑斓的梦想。 重庆工贸职业技术学院已然成了一个巨大的引力磁场,吸引众多学子的除了学院悠久的历史、良好的口碑、过硬的教学质量、完善的实训条件、优美的校园环境……还在于这里有一群师德高尚、水平高超的好老师。 学院以“塑”、“专”、“引”、“育”为主要抓手,通过塑造师德之魂,培养品德高尚、行为世范的老师;强化专业引领,促进教师成长;引进博士等高学历人才和培育教学名师,改善师资队伍结构“三步走”战略,涌现出了一大批教学骨干和名师,推动着这所品牌学院更好地向前。 扬师德 塑师魂 做教书育人楷模 教师无小节,处处是楷模。 “要求学生做到的,自己首先必须做到。”这是重庆工贸职业技术学院宋文成老师常常告诫自己的一句话。作为学院的师德师风模范代表,她深刻地知道,“师德”不是简单的说教,而是一种知识内涵和人格品位的体现。一次,班上有个学生家庭经济突遇变故,但他自尊心很强不愿接受帮助,宋文成巧妙地安排他勤工助学,让学生自食其力。这样恰到好处的“雪中送炭”,让学生有了尊严和自信。 事实上,用爱心、责任心和事业心感染学生、塑造学生,是工贸学院教师群体的真实写照。 学院认为,职教学生不仅需要老师传授知识,更需要老师以身作则、言传身教,给予更多引导和关心。为此,自办学以来学院就秉持“一手抓专业发展,一手抓德育实践”的教育理念。据学院信息工程系主任、党总支书记肖勇老师介绍,除了学院要求外,信息工程系还对老师提出了更具体的要求。例如教师平日一言一行都要做到示范,课堂上除了讲授知识外,还要将立德树人贯穿教学的全过程等。“不能把教师简单地当作谋生的职业,做教师首先是做人。”这是他平日对老师们讲得最多的一句话。 长期以来,学院通过组织教师学习国家、市级下发的师德师风文件;实行师德“一票否决制”,将师德表现作为教师考核评价、聘任(聘用)的首要标准;邀请师德模范到校举行讲座;利用教师节表彰,树立教书育人典型等途径强化师德师风建设,涌现出宋文成等一大批师德模范。 如今在重庆工贸学院,“主动为学生排忧解难”已成为教师们的一种自觉行动。不管是在平时的工作中还是生活中,工贸人都用自己的人格魅力去打动学生、感染学生,把对学生的爱、对职业教育事业的孜孜追求化为秉持的信念和自觉的行动。 强专业 重实践 教师发展连上台阶 刚刚过去的这个暑假,重庆工贸职业技术学院张洪祥老师过得尤其充实。对于暑假为期一个月的外出培训,张洪祥感觉很有冲击力,收获颇多。从人才培养到专业设置再到职业教育发展,他有了自己的体会和思考。 鼓励教师“走出去”,强化专业发展,是重庆工贸职业技术学院坚持多年的一项举措。 在重庆工贸学院看来,职业教育的特性决定教师必须具有丰富的实践经验,才能教出专业技能过硬的行业企业需要的高素质人才。因此,让老师深入行业企业,对强化教师专业技能发展尤为关键。 为此,学院鼓励教师到企业一线岗位实践,参加各类执业资格、职称资格和技能等级等培训考试,使教师真正具备“双师素质”。据学院机电工程系主任刘福禄介绍,该系建立了专业教师下企业锻炼管理制度,要求每位老师每年至少到企业实践锻炼1个月。刘福禄说:“教师有了一线实践体会,培养出的学生懂原理、会操作、能维修,才备受社会青睐。”学院还邀请企业技术专家、能工巧匠到校任教,帮助学生提高动手能力。 学院大力实施硕博提升、双师锻造、团队建设等工程,开展技能大赛、教学能手大赛、科研教改,外派教师挂职锻炼、去省内外兄弟院校交流学习,邀请杨应崧、丁金昌等高职教育专家到校讲学等一系列举措,增强了教师整体教学能力。 强有力的举措,使教师专业建设取得显著成效。近3年来,学院建设有市级、院级精品课程43门,市级教改项目13项,教师主(参)编专业教材116部。教师专业的提升直接受益的是学生,近3年学生在市级及以上各类评优评先中524人次获得表彰,其中国家级别163人次,在市级文体竞赛活动中获奖300余人次。学院连续3届毕业生就业率均达到98%以上,用人单位对毕业生满意度达90%以上。 引人才 育名师 促学院高水平发展 “程媛老师不仅治学严谨,而且上课有条理、信息量大,上她的课收获很大……”开学了,师哥师姐在热情欢迎新生时,一脸自豪地向他们介绍着学院的“名师”。 这样高水平教师在工贸学院不在少数。 学院始终认为,加强师资队伍建设是保证高职高专人才培养质量,形成办学特色的关键环节。近3年来,学院坚持引育结合,培养出教授7人,引进教授2人,目前学院拥有博士、硕士研究生81人,双师型素质教师186人,教育部全国行业职业教育教学指导委员会委员4人,科技拔尖人才8人,市级教学团队1个。 学院在人才引进力度方面做出大胆尝试。秉持“不求所有,但求所用”的原则,采取多种形式,不拘一格引进高层次人才。提供住房补贴、科研启动费等一系列优惠政策,引进曹子英教授等高水平师资。 学院的“教授培育工程服务站”则成为不少渴望提升教学水平的教师的“及时雨”。据了解,此举措旨在实施人才强校战略,提高师资队伍整体素质,支持和鼓励副教授积极晋升教授。有了相应的政策、经费、科研等方面的支持,老师们在教学和科研上更加如鱼得水。大学毕业就在重庆工贸学院就职的程媛老师说,学院搭建的平台不仅让她专业上不断发展,而且也激励着年轻教师不断前进。 此外,由于学院在教师学历深造、实践锻炼、岗前培训、业务进修、“双师型”教师队伍建设等方面为教师提供了政策支持和资金支持,学院教师力量日益雄厚。近3年来,先后有40余名教师参加了研究生层次的学历进修,60余名教师通过深造、锻炼获得“双师型”教师资格……他们的成长则为学院的持续发展提供了源源不断的动力。 文/谭茭 胡忠英 学生眼里的老师>>> 在入校两年多的时间里,我们感受到了老师浓浓的关爱和殷切的期待。辅导员武兴菲老师24小时不关机,有问题及时帮我们解决。同时老师大胆放手,给了我们锻炼自我、发展自我的平台,无论是学生会干部还是青年志愿者协会总队长,我都在成长着、进步着、感恩着。 —生化工程系学生 谭芳 我们专业的老师大都年轻,充满着朝气和活力。在教学上,他们观念新颖,总是用最新的教学方式给我们传递最新的信息,并且给我们充分展示自我的机会;在生活中,大家都像朋友似的,有很多共同的话语和兴趣,亦师亦友。在这种融洽的气氛中学习生活很快乐。 —财经贸易系学生 赵智乔 (整理：海城电工培训学校)
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