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盐边录播教室案例-实力强yh86d
讲台的背景墙，为了防止颜色对人物摄像产生的“夺光”及“反光”效应，应进行单独设计，*好采用均匀的浅颜色，通常多采用米色或*，建议加上吸音的设计。
可设置纯音频文件为布景音乐，用户可自由选择录制和*的声响（动态视频声响，布景音乐）。支撑微课使用，能够将电脑画面作为布景进行组成抠像录制*，完成微课制造。盐边录播教室案例。
在运用校园播送室时可运用播送室中的设备，可单独翻开播送室的画面，并运用录播集群办理体系，经过后台翻开相应校内班级的*画面。校内班级教育会议时：可发动会议体系，进行班与班的交流互通，可运用电子白板、文件PPT同享功用等。
轻钢龙骨间隔。即以轻钢龙骨作支撑骨架，以纸面石膏板等资料为墙面板，通过螺钉固定墙面板而成的一种轻质墙体。常见的普通隔墙以75系列轻钢龙骨配以12mm石膏板组成，一般为双面双层组合，能够达到耐火h级、隔声45dB的要求。盐边录播教室案例。
墙面：一般运用高性能聚酯纤维吸声板。它的降噪系数基本在0.8～1.10左右，和其它多孔资料的隔音特色能类似，隔音指数随频率的提高而增高，高频隔音指数很大，除此之外，它具备杰出的保温隔热特色。
主动盯梢功用，具有教师方位主动识别；主动盯梢主讲人；有效录制。智能导播体系，课程录制过程中多个场景及多路视频信号源、视/音频文件和计算机画面之间的主动切换。
窗户，可根据需求选用双层中空玻璃，进步中空玻璃的隔音作用有以下途径：选用厚度不对称的玻璃板；在空气间隔层中充入特种气体等。装饰作用图。盐边录播教室案例。
录播体系，是教育信息化支撑体系中非常重要的一个环节。为了落实*“一师一优课，一课一*”的需求，针对加速推动信息技术与教育教育融合立异开展的要求。
并支撑对演讲人的实时定位跟踪功用。支撑3D场景，3D场景可通过控制键盘进行视点，，场景的切换，而且可设置不少于三个3D虚拟预制位，进行快速的切换到不同的视点。
课室的色彩房间内的装修应尽量俭朴，墙面颜色应尽量选用中性，非白色的色彩，如浅米黄色、浅蓝色等。四周墙面1米以下用木质吸音板，1米以上部分运用木质吸音板、聚酯纤维吸音板或软包。
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