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2020碧桂园天凝源著业主论坛——嘉善石家庄新闻

碧桂园天凝源著

项目位于嘉善天凝大道与东方路交汇处（天凝人民西侧），占地面积80.16亩，总建筑面积达10.69万方。

整体规划13栋高层品质华宅，组团分明，景观优美，形成围合互动格局。

首付只要15万起

地址： 嘉善县天凝镇天凝大道和东方路交叉口（天凝镇政-府新址西300米）

类型：住宅

产权年限：70年产权

主力户型：

73平2房2厅1卫（可做小三房）

84平3房2厅1卫

100平3房2厅2卫

单价9000起

绿化率：40%

首付：30%起

得 房 率：85%左右

落户政策：可落户，学区房

容积率：2.0 ％

建筑密度：26.9 ％

总户数：1193户

车位：地下车位633

对口学校：

西面：天凝中心幼儿园

北面：天凝小学(百年历史名校，建与清末1905年，学生合格率百分之百)

东面：天凝中学(投资7000万，高质量、创特色、争一流教学理念，致力打造嘉善西部现代化优质学校)

天凝新政-府距离本项目300米，后期本项目周边规划发展空间巨大！升值空间不可限量。

交通线路：s32申嘉湖高速、G92苏嘉甬高速天凝出口距离本项目仅3公里，G60沪杭高速,杭州湾环线高速，沪杭高铁，沪杭铁路、沪苏湖高铁形成立体交通网，交通十分便捷。

距离西塘古镇景区15分钟车程

离嘉善火车站直线距离10公里

楼盘优势

大品牌(世界500强，中国地产三.甲)

首付15万起，性价比极高 无团购、无溢价、无捆.绑销售

位于“沪杭苏甬”黄金十字枢纽处，交通便捷，地处嘉善价值洼地，上车佳选

数据在大数据时代下已经不再是单纯的数字，在全球范围内“开放数据”都有着极高的呼声，社会发展趋势必然要求对学校和社会都能够共享的大数据库的构建。成人教育对大数据资源共享机制进行构建和完善，对于成人教育本身及社会各界都有很大意义。成人教育应采用多样化的终端，使学校、教师、家长等都能够共享成人教育数据成果，这样家长、行业等对成人教育及学生情况有更多的了解，更加便于选择和认可成人教育优质资源，使成人教育数据的潜在价值得到充分挖掘，指导服务于成人教育和社会工作实践。但与此同时，大数据时代对各种数据信息的搜集和公开，容易产生侵犯个人的情况，针对这一问题，成人教育在搜集教育资源和信息的过程中应健全监管机制，在注重自由的同时。

促进成人教育学习效率的提高，是成人教育当前管理与发展必须解决的问题。现代生活及建设学习型社会的要求，在大数据时代，对成人教育发展模式及教育内容的创新提出更多的挑战。大数据时代下科学技术水平快速发展，人们的生活方式也随之改变，在大众的基本生活技能中，又加入了掌握计算机技能的能力。在我国经济不断发展的当前，大数据时代下对社会大众的素质提升有了更高要求，成人教育面临更加现实的问题。党的提出，“中国梦”的实现，离不开全民教育和终身教育。成人教育作为终身教育的重要方式之一，在“中国梦”的实现中不可或缺，是对中国人才进行全面培养的摇篮。作为终身教育的重要依托，大数据时代下充分发挥成人教育的社会服务职能是其重要任务。

受教育者拥有更加丰富多样化的专业选择，给成人教育提供了更多生源可能性。尤其是进入大数据时代后，成人教育的教学模式在高新技术的发展下获得较大改善，远程网络教育、电视大学等线上教育在成人教育中日渐普及，为成人教育提供了更多传授知识的平台。在大数据时代，不但能够转变成人教育传统学校教育的形式，而且能够极大地改善成人教育教学资源。教师通过互联网能够搜集到各种的教学信息，，将其应用于成人教育课堂中，促进成人教育教学效果的提升。在大数据时代，世界各国纷纷提高对成人教育的重视程度，看准了成人教育在提高自身教育竞争力方面的积极作用。在发达国家，成人教育与普通教育通常被放在同等教育的地位。在高级技能人才培养和终身教育方面。

教师搜寻信息的广度也不能超越众多学生，这就使师生之间产生了对立的情绪，学生认为老师教授的内容不能满足自己的需要，尤其是一些有兴趣有深度的问题得不到教师及时解答，这对学生心理健康成长不利，对创新型思维培育不利。“玩命的中学，快乐的大学”的教育现象饱受社会诟病。人才培养是大学的本质职能，要实现教育的“四个回归”。让教师和学生既有充分时间接触、深读教材和经典书籍，又能通过有效平台接触时代感较强的材料，通过经典理论知识的分析来解释现代社会问题与困惑，用解释的答案或解决的方法来丰富经典理论，而不仅仅是理论化和抽象化的模型，或者是高深的数学推导求证过程。依靠传统教育教学手段，依托现代网络技术强化探讨与交流。

对个人的给予保护，克服和规避大数据时代下成人教育可能存在的潜在危险。转载请注明来源。［摘要］现代教育技术是伴随教育教学改革发展而发展的，精品课程建设是提高教师授课技能，调动学生学习积极性的有效方式，在互联网、大数据、人工智能时代重叠与演进过程中，［摘要］现代教育技术是伴随教育教学改革发展而发展的，精品课程建设是提高教师授课技能，调动学生学习积极性的有效方式，在互联网、大数据、人工智能时代重叠与演进过程中，从教育教学理念、人才培养方案、教材制定、课程设计、实践教学等环节推动管理学精品资源共享课程建设，是适应时代发展的需要，是新形势下师资队伍建设的需要，对管理学教学的四个回归意义重大，对其人才培养责任重大。

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