详情请进入 湖南阳光电子学校 已关注:人 咨询电话:0731-85579057 微信号:yp941688, yp94168
教育是百年树人的大业,教育也是兴国利民的大事。然而,教育的主体是活生生的人,人的一生,所必须经历的千情百态,绝非是短短的求学阶段可以完全领略的。所以,身为教育人,虽然身处不同介入且相互拉扯的张力中,但是心心念念地,还是要想方设法地,让学生具备一种完整的能力,不仅仅是立基于过去所延续的优良文化,同时也能在当今的社会中立足,更可以应对未来社会的诸多挑战!
我想从几个构面分析,谈谈如何培养出一个具有整全性面向的人。我先以小学为例,这是一所以健康为办学目标的学校,为了让大家都拥有健康的身心,因此学校同时推行健康饮食教育(健康的饮食)、生态环境教育(健康的环境)、文艺教育(健康的心理)与足球教育(健康的身体)四大特色课程。在学习的过程中,从开启自己的创意思考作为出发点(自发),并促使不同背景与想法的同学相互合作(互动),更将努力的成果运用在解决生活中实际的问题,进而帮助其他人、社区,甚至也改变了社会(共好)。而这就是以培养出各方面均衡发展的学生为教育目标的理念,这样的教育理念,是可以在洪流中屹立不摇,也经得起时间的考验。
我再举市的“全人教育”为例,全人是人的完整构面,就好比“身心灵三合一”、“认知、态度与行动三位一体”或是“生命、生活与生态三元兼具”等等。我从“生命、生活与生态三元兼具”做为切入点加以说明。一个完整的人,是生长在这片与他息息相关的生态环境中,就因为环境才能造就生命,而生命中的一切悲欢离合、生老病死等过程,更构成我们生活的一切。为了让学生体认到“生命、生活与生态”三者密不可分的关系,,每所学校都有各自用心经营之处。我先谈到小学,这是一所肩负起市海洋教育中心重责大任的学校。当抹香鲸搁浅在外海,大家义不容辞地加入拯救抹香鲸的行列,让它接受妥善的治疗,在过程中学生深刻体会生态与生命的密切关系,而这些都是构成我们真实生活的重要元素。接着再提到为校犬KURO举行的“树葬”仪式,二十年前KURO是一只出生没多久就被弃养的流浪犬,它被教练收留后,从小就跟着足球队的学生们一起练球、一起练跑、一起生活。KURO看着一批批的孩子成长、****、成家,还带着自己的下一代来看它。如今,圆满完成任务的KURO,在走完人生最后一段旅程后,在众人的祝福声中,以树葬的方式回归大自然。在过程中,学生从内心感受到“生命、生活与生态”三者的真实关系。
我想回到本文标题《教育,就是要想方设法地培养出一个具有整全**面向的人》,当我们怀抱着这样的理念,当我们坚信实现理念背后的教育价值,我们就会尽最大的努力,面对一切结构制度中仍然难以憾动的问题与挑战,然后,我们会排除万难,不仅是为了实现教育理想,还为了让孩子们真正成为一个具有整全**面向的人!
这将是一个懂得珍惜生态、爱护生命、认真生活的人;这也将是一个运用所知、善用所感、活用所行的人;这更将是一个身心灵平衡发展,真正实践自发互动共好的人!所以,教育,就是要想方设法地培养出一个具有整全性面向的人!
(整理:炎陵电工考证培训学校)
湖南阳光电子学校教学特色