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多校支援巡回教师的设立，是推动的新方法。此系统建立出同级学校间课务及职务之支援，以解决学校临时及迫切之职务及课务代理之需求，乃取自国外穿梭于班级间，随时代理缺席教师课务之教学人员（FloatingTeacher）概念。基于维护学生受教权及推展校务之需求，巡回教师目前为教师联合甄选出的优良教师，每位都是编制内的正式教师，隶属于四个服务中心学校，以“巡回”方式支援小学三天以上三个月以下的短期公费派代。
欲提出申请的学校最想知道的是，提出申请的期间有没有巡回教师可服务，而巡回教师们则希望申请单内容可以早些时候确定以便进行教学预备。由于每张申请单的授课年级、科目相去甚远，若说要能胜任班主任工作是全才的教师才容易做到，那么担任巡回教师一职就要不断地强化十八般武艺了，因为除了专长的体育游泳课、需有证书才能进行的英文课，巡回教师们只要时间上允许，符合规定的申请单就必须前往支援，意即普通科老师，也得接受自然科的教学任务，或专长为音乐的巡回教师，得支援一般体育课教学。申请单确立服务之后，服务中心组长们会协助巡回教师了解课程，除此之外，巡回教师们的同学备课更扮演了密集速成班的角色，因为他们有同样的革命情感，每个人都想协助伙伴们有更多能量去面对挑战，这样的教学专业对话及画面总是在各服务中心的工作会议时自然出现。
巡回教师的工作可磨练其教学技巧及班级经营能力，另一个熟练的技能应当属大众运输系统的转乘能力了，因为除了自己服务中心所辖的服务学校之外，必要时也得跨区支援其他服务中心的任务。不管服务任务的长短或是交通时间的多寡，巡回教师们克尽职守，用心准备课程，所以服务期满，受服务学校能准时填写服务网的反馈表，给予巡回教师及服务中心学校具体反馈内容，是给巡回教师最大的鼓励及肯定。当受服务学校的业务承办人忙碌时，可能会忘记这道最后的申请流程，当服务中心组长提醒后，巡回教师依然期待受服务学校可以给予质性反馈，可别只是匆匆地勾好量表后就提交反馈单完成流程。
曾笑说巡回老师大多在处理校园中关于生老病死、婚丧喜庆的代理工作—结婚的婚假、生小孩的产假、生病得休息的病假、家人过世的丧假。巡回教师若自己也有这样的假别需求时，多是利用没任务在身时请假，也感谢受服务学校的体谅，遇到巡回老师自己紧急要请假时行政端立刻给予支援，让巡回教师及中心组长可以安心。
营运中心和服务中心乐见每张申请单都能前往协助支援，但即便服务中心组长们已经尽量做妥适的人力资源安排，仍可能会遇到巡回教师们皆已接了任务无法提供协助的情形。今年多校支援巡回教师的有三十来人，或许尚未能完全满足所有受服务学校的需求，但过多的编制也可能会让部分巡回老师们没有任务在身时感到心慌无所适从。明星们在各表演场进行的是巡回演唱会，而巡回老师则在各校巡回教学；演唱会门票有热销的位置和时段，巡回老师的申请也有热门申请期间。期待每所申请到的受服务学校都能珍惜这样的资源并遵照多校支援巡回教师营运规范，如此才能让这样的制度走得长远。

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