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　远在后山的技职学校里面有许多德国籍教师奉献一生传授木工及设计课程给当地的孩子。近十年来，该校申请高职优质化计划，进行课程与教学的精进，大量注入创意与思考的教学，使得学校师生近年来在国际发明展大放异采，从2010年到2017年参加各项国际发明展，共获得37金57银33铜27特别奖等154奖项，成绩斐然。
　蓝校长表示，自2006年开始校内全面实施创意研发教学特色课程，引导学生开放式思考，并将创意付诸实现。继而成立创意设计社团、设立创意角、师生创意设计比赛、专利案件申请，及透过参加国内外各种发明展及创意竞赛，提升学生表达与沟通能力，开拓国际视野。教师也透过发明展竞赛过程中，了解各国发明趋势，将新概念融入教学中，并提升师生创意设计的水平。
应对基本教育扬才适性宗旨，该校更在2014年将创意课程延伸至社　区，以工作坊的方式，先进行“创造发明”理念的澄清，接着以自已服务学校场域进行推广，互相分享推广心得，以进行“创造发明”检查表工具的改进，在各校推动创造发明课程，参与“创造发明”试办课程学生人数达500人。此工作坊带领各校师生分组进行创意发明讲座，定期聚会讨论实作样品，积极准备发明作品参加国际比赛。
　自2014年已举办了3届『创意发明竞赛』，以落实推广创意发明教育的理念与实用性，，培养学生创造思考力与解决问题能力，并藉由发明教育参赛过程增进表达与沟通能力。此竞赛不仅带动科学创造力，组织“创造发明代表团”参加国际发明竞赛，每年定期参加国内外创造发明展竞赛活动，让远在后山的孩子们能藉活动发挥创意动力与对科学教育的学习欲望。
　近年来的努力，也将在1月13-14日的“高职十年蜕变成长与展望-高职优质化研讨会”中获得表扬，以展现高职优质化发展学校本位特色课程，落实学生适性与多元展能，为未来基本教育推动，奠定厚实基础的最佳典范学校。

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