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今年九月起，，全国小学和初中的起始年级，将统一使用“部编本”语文教材，而小学一年级也改变先学拼音传统，今年起先“识字”，且古诗文篇幅增加达八成，初中则减少课文篇目，但增加课外阅读、名著导读和写作的分量。
过去初中小学教材，由多家出版社依照课纲编写，各校自行决定采用；此次新教材于二○一二年三月启动编写，由教育部直接邀请近六十名专家教师组成编写组，历时五年多完成，故称“部编本”。
新部编版教材强调四个标准：经典性、文质兼美、适宜教学、时代性。以变化较大的语文科目为例，负责初中小学第一学年教材主编、北大语文研究所所长温儒敏表示，一年级语文把拼音学习往后推，先认汉字、再学拼音，且边学拼音边认字。
小学一年级语文的第一篇改成“识字”课文，就是教“天、地、人、你、我、他”六个楷体大字，接下来是“金、木、水、火、土”，“云对雨，雪对风”；新教材一改先学拼音、再识字的教学传统，变化颇大。此教学安排可让孩子们对语文的“第一印象”、不是拼音字母abc，而是汉字“天、地、人”；也即，顺序的改变是把汉语、汉字摆回到第一位，拼音只是辅助学汉字的工具，而不是目的。
此外，小学一年级开始就有古诗，整个小学六个年级十二册、共选有古诗文一百三十二篇，平均每个年级二十篇左右，占课文总数三成，较原先人教版增幅达八成。
至于家长担心先识字、后学拼音的畏难问题，以前蒙学（启蒙）的主要教育方法，就是让孩子反覆诵读古诗文，慢慢就会认字了；部编本在一定程度上，就是讲求“回归传统”。
在小学低年级段开始接触古诗文，有助于降低学生的畏难情绪；如果学生太晚接触古诗文，错过语言学习黄金期，文言词汇积累不足，将来学起来就会非常吃力。

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