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　家长和老师做不到的，作家能够做到，文学能够做到。
　品德教育之所以使人困惑，是因为品德教育的“知难行难”。易言之，品德教育的理论与实践，，很难达到能知而且能行的地步，加上学校∕家庭口头上重视德育，把德育列为“德智体群美”五育之首；而实际上是轻视德育的，智育成绩方是亲师生眼睛永恒共同的焦点。
　传统德育教学的最大缺点，是教材教条化，教法形式化，评量书面化。易言之，对学生们灌输道德教条，只重视道德教材上形式逻辑，而忽略了学生的学习心理。大人提供的“楷模学习”，往往与儿童生活经验距离太远，他们也因缺少切身感而不关心或误解其意义，实际上已没有多大的教育价值；或者不符儿童的认知能力，儿童无法学习。最后以纸笔评量结案。
　儿童文学是从儿童的角度出发，以儿童的耳朵去听，以儿童的眼睛去看，以儿童的心灵去体会。尤其是，儿童文学是美的文学，内容确实浅显，它以其思想内涵的美、语言形象的美、意境风格的美、情趣情感的美、声音色彩的美构成。心灵得到震颤，情绪受到鼓舞，心智得到开启，情感得到升华。润物细无声，个人品德潜移默化而陶铸。

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