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一、卓越名言：
得天下英才而教之，，一乐也。
二、团队介绍
每位学生都有适合他的学习方式，优秀教育提供学生发展潜能的环境与机会，让学生在学校的时间是充满挑战与创造的可能。本校优秀教育着重加强高层次思考、理解能力、创造性问题解答、主动学习、批判性思考、社会教育与责任感培养。团队教师于二年前开始，由章老师、栾老师领军，陈老师、洪老师、卢老师、邱老师及徐老师藉由开发新课程的研讨，共同策划本次的“深耕、生根、深根”方案。
团队教师长期经营优秀教育的课程教学，本身除了专业能力充足外，更具有教育的热忱，平时上课外，常利用假日带学生野外观察、参访、听演讲或研习。对于具有特殊潜能的学生鼓励多元发展，与班级班主任及家长进行善意且深入的沟通，让学生在优秀课程中获得最大的乐趣及成长，因此深得学区内具有优秀特质的学生的认同与关心优秀教育家长的肯定。
三、方案特色
（一）深耕—活化教学、启发思维
优秀课程教学设计主要理念为：强调真实经验、利用游戏和经验冲突、“课程即生活”、深化“思维能力”的教学。
建立学生基础能力，规划核心课程、独立研究课程、科学步道课程等，编制教材、进行趣味实验与观察，从数学、理化课程中加深加广，重视从做中学的实验精神，加强“动动脑”的推理训练。
（二）生根—推广分享、永续经营
依据Maslow的五个层次理论，规划团体优秀课程请辅导老师进行情意教育，让学生有安全感及归属感，得以全心全意投入学习，以达成自我实现。举办区域优秀方案，承办创意竞赛，运用在地资源，到各地推广分享优秀教学经验，并举办各种亲师沟通会议及活动，促进亲师互动与了解，永续经营优秀教育。
（三）具体成果：深根—教学相长、潜力无穷
1.学生能力的建立与验收
（1）校内外科展及成果发表：除参加科展争取个人及团体之佳绩，并于全市成果发表会，及本校自办独立研究成果发表会中发表作品，学生不但能作品分享，也能增加彼此观摩切蹉与学习的机会。
（2）学长姐经验分享：参加校外科展之前，高年级的学长姐藉由比赛题目，向学弟妹解说，由学弟妹提问，一方面可以训练学生的表达能力，另一方面让后学的同学能了解学长姐的研究方法。
（3）鼓励学生参与各式竞赛：鼓励学生积极参与科学教育竞赛，让学生有更多机会训练自我能力。例如城市数学竞赛、中学生数学团体竞赛及国际中学生科学奥林匹亚竞赛等。
（4）优秀学生除了数理科目的表现亮眼，其他学科的表现也相当不凡，近年来升学表现相当卓越。
2.教师能力的训练与精进
（1）指导校内、外科展，更了解优生与一般学生的差别，并从许多科展作品中发掘新的素材。
（2）获聘各项评审，藉此可与外界交流，增长见识。
（3）定期教学研究会，在问题讨论与解决的冲击下，产生许多不错的构想。
（4）参加各项研习，例如校外研习：优秀班数学、自然科教师专业成长研习、优秀班实作评量研习、优秀教育进阶研习、展望系列讲座…等。校内研习有：自然科教师系列研习、数学科专业科目研习等。
四、结语
优秀团队期许能在优秀教育领域坚持走下去，持续正常的优秀教育历程，培养学生多元创新的学术研究能力，落实优秀教育的目标。
(整理：桃江电工考证培训学校)
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