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　班上订了一份日报，报纸内容五花八门，除了有时事新闻、精选文章、还有丰富的图片，学生们平时特别喜欢阅读日报每周日刊登的“大千世界妙新闻”，甚止还会抢着要读给同学们听，因此，我让学生们担任小主播，，播报“大千世界妙新闻”的趣闻给同学听，来训练学生的口语表达能力并且培养学生的国际观。
　通常，我会交由学生自己剪报，让学生自己担任小主播，轮流播报世界趣闻。全班同学都播报过之后，再将每位学生所精选的趣闻编上号码并张贴出来，进行全班票选，选出五则最受欢迎的趣闻。如果时间足够，还可以进行拉票、开票与唱票，培养学生的素养。之后，再让学生们集思广益、头脑风暴，为这五则趣闻命名，例如“360度全方位汽车”因为不用下车就可以看风景，所以命名为“最适合懒人新闻”；“最拉风摩托车”因为造型酷炫、造价高昂，每个人看到无不啧啧称奇，就被命名为“最多『哇』声新闻”。
　最后，再选出五位同学担任小主播，为大家播报票选出来的五则趣闻。当学生播报趣闻之后，我会进行一个小游戏，就是准备一颗充气式的地球仪，让学生传球，当我喊停的时候，学生必须指认出趣闻中提到的国家或地名在地球仪上的位置，如果学生有困难，老师可以提供协助或者让同组同学互相帮忙。
　这个游戏可以让学生同时更具国际观、地理空间感与合作精神。
　此外，我还会要求接到球的学生说说看他对这一则趣闻的看法。我相信，透过这样的心得发表，会让学生更具备思考能力与表达能力。
　最后，我会让学生们快速回顾这些趣闻与标题，然后准备一张没有标题的趣闻做为作业，让学生们尝试以编者的立场，动脑为这一则趣闻来下标题，希望能让学生们学以致用，强化学生们的学习成效，提升学生们的语文能力。

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