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　从事教育工作三十年来，经历了多次的教育改革，每一次改革，无不希望就此能解决当时教育所面临的问题，但是，社会变迁无时不在进行，而教育改革就是要回应社会变迁，所以，教育改革就成了永无休止的进行式。
　站在教育工作第一线的老师们，感受最为深刻，背负着外界赋予教改成败关键的责任，内心既徬徨又充满无力感。
　教师凭着教育良知和道的勇气，能独立思考，，是一群具有充分自省能力的知识分子，对当前教育所面临的种种难题，当然会挺身而出。
　担任小学老师说伟大一点都不伟大，说了不起一点都不了不起，但是对一个在清寒军人子女家庭成长的孩子来说，能够拥有一个安身立命的地方，从事传道、授业、解惑，已够令人心满意足。三十年，曾担任过组长、辅导教师、教师等工作。尽管兼任的行政工作不断更换，唯一没变过的就是带班担任级任老师。
　数学向来是学生较弱的一门功课，所以也是我加强的重点科目，“多算必胜”是提升学生计算能力不变的法则，在理解能力方面，我不断的鞭策自己务必以“最浅显易懂的数学语言”来解题，让同学们都能听得懂，知其然也知其所以然。
　语文课除了练习生字和解析课文，我重视朗读训练，“语言”是人与人之间沟通最直接的工具，至少在和他人对话时对方要听得懂，并且听得清楚。我们说话的内容，朗读是训练口齿清晰的最佳工具，但如果只是会朗读、会说话那还不够，更重要的是说话要言之有物，因此利用阅读课，指导学生们多阅读有益身心的书籍，不仅增进我们的智慧，也充实我们内在的心灵。有形的外在美，容貌、山川、建筑物都会随着岁月消逝，唯有内在的美、亲情、智慧、爱心……这些是与日俱增的，因此读万卷书行万里路，也是我们班的重点。
　联络簿是亲、师生之间交流园地，每天的小日记，透过老师的话来传达，我对学生学业、品德行为的关怀、嘉勉和警惕，俾能防患学生违反校规于未然。从小日记里倾听学生内心想法，能更加了解学生、家长表达对学生和我期许。
　除了上课，教室内另一项重要活动，就是打打竹板、练练绕口令和讲讲相声，以幽默的对话替代脏话和粗话的流行。也利用午休20分钟后至韵律教室练练武术，消耗一些好动孩子的体力，也磨练内向文静的孩子、肢体能力更灵活。
　放学的钟声响起，努力的学习一天之后，最期待的是此时此刻，放松心情，镇日的辛劳顿时消失无影无踪与自行留下的孩子，聊聊天、散散心，明天又是崭新美好的一天！
　日复一日、年复一年，悠悠忽忽三十年的岁月悄然而逝，回首三十年教学生涯，我热爱我的工作，看着学生在我努力下日益成长、茁壮，内心充满无限喜悦。支持我在教育工作无悔的一路走来；凭借的就是这股动力。
　教育工作能受到肯定，非常感谢领导的鼓励，龙校长的帮助，让我将封尘已久的记忆重新打开，并在小学主任同事们及好友协助整理下，又重现江湖，得以深深反省。教学三十多年的点点滴滴，让我知道教育工作永远没有奇迹，我当然不失望也不悲观，而愿意一点一滴努力，一步一步前进，更相信只要用心，优秀是绝对可以教出来的！

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