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澄迈电工培训班文章内容：

　前言
　为了迎接教改的来临，八年前积极参与新课程研习，其中生物多样性是我乐于将之融入中学综合活动领域的课题。藉着校园植物的观察及生态体验活动，学生充分表现热衷物种互补的经验反省学习，也使得生物多样性课程成为学校特色之一。本校家长会长鉴于生物多样性在校内的学习反应效能，请求学校支援咫尺之邻的自然公园，举办活动；因此在我生涯发展辅导工作即将退休时，仍有机会以学校之名投入社区精神保垒的意外之旅。
　湿地守护联盟
　位于溪河汇流处的自然公园，因丰富的底栖生物，形成湿地生态环境。每年9月入秋之后，吸引了数以千计来自北方国度的鸟类至此栖息度冬，至次年3月才又陆续返回原栖息地繁殖。多年来，地方社区人士们，虽极力要改善日益恶化的自然公园生态栖息环境，，然因社区需求迥异而难有合力之为甚为可惜。所幸承接着协办类似活动的经验，本校以客观教育资源整合的立场，赢得社区、生态团体及产政学界的认同，组成湿地守护联盟，共同为环境质量提升而努力。
　开放多元-后现代思惟
　湿地守护联盟资源整合运作的过程中，充分呈现后现代教育开放多元的特征， 如为关怀长期环境监测建立数据库，以为日后栖地改善的有力依据，以田野调查活动为主轴的自然环境种子培训、又拟定长期环境监测计划及举办湿地研讨会，飨宴本校亲师生及社区，正向提升身心灵层次。培训志愿者于生态调查时，非但有自信也有能力胜任教育约600人次，走进自然留住自然，关怀大地的神圣使命。在此分享志愿者培训心得：
　＜退休教师＞
　一次草地户外教学活动后，让我（初学者）深深体验，在那一片绿油油的草地上，居然是那么”丰富和热闹”，仔细接触到多样的各式小生命，生气盎然的生活着，也感受到小生命是那么”认真、努力”地生存，未来我可尽一份心力”随时、随地”努力于环境保护工作。
　＜学生＞
　到植物园来参加这个体验活动，我就是带着一颗热情、真诚和快乐的心到这里来学习和体验，这次的活动，将流程及课程转变为实际体验的方式，我玩（学习）得非常开心，也对自然生态有更进一步的认识！
　我想就算我看再多的书，进入大自然就用不太到了，能够拥有大自然面对面的体验，真的很幸运，可以进入大自然以不同的方式去探索，我真的很高兴，希望下次还可以和大自然的生态面对面，以生动的体验方式，参加和进行活动！！
　辅导生涯意外之旅
　以学校名意整合各方资源，合力经营自然环永续发展，让我这学校体制内的辅导老兵，从开始投入到尽性无法自持，不禁发出不务正业之莫名羞愧感时，联盟各方以环境疗愈生息辅导重责大任，非有学生辅导经验的敏锐协调能力转化能为。回顾在大学时代的课堂中－学校是社区的精神保垒，我才能体认及适怀。更甚者，看到校内同事学生肯定支持，加入湿地国际思惟在地行动的社区关怀，让我觉得后现代教育能在生态系中发挥，因而有智慧的活，活得快乐一点、活得健康一点、活得轻松一点，是我终身乐于从事的辅导生涯意外之旅。

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