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石林电工考证培训班文章内容：

　如果阅读是为了享受阅读的乐趣，那么阅读所带来的乐趣将会加倍；如果阅读只是为了完成阅读这件事，那么阅读会是越来越沉重的负担。
　最近承蒙家长会致赠一本好书，书名为晨读十分钟。在仔细阅读过这本书后，发现从美国、日本到韩国，“晨读十分钟”运动已经被证明是养成中、小学生主动阅读习惯最有效的方法之一。这本书的作者研究发现，在学校（此处指韩国）实施“晨读十分钟”能大大提升学生的学习和阅读兴趣，有效增强思考力与语言表达的能力。
　学校当然也非常重视培养学生阅读的兴趣与习惯，更推动深耕阅读计划，希望透过大量阅读提升学生语文文能力。当然，运用各项策略帮助学生养成阅读习惯，在目前看来确实有其绩效，只是学生是否真的能透过这些活动享受阅读的乐趣，这正是值得大家的一起讨论的话题。
　我们都知道习惯的养成是需要时间与毅力，而获得乐趣是支持毅力的重要因素，没有乐趣的事却必须养成习惯，想要持之以恒恐怕不容易。基于习惯的养成需要先引发孩子的动机，因此，本校在推行阅读十分钟活动的过程中，特别强调让孩子享受纯粹阅读的乐趣。所谓纯粹阅读是指：
一、不要指导阅读：让孩子依自己的习惯、兴趣或方式阅读。
二、不要限定阅读书目：让孩子阅读他想阅读的（老师或家长应先过滤不适宜的书籍）。
三、不要任何形式的心得分享：让孩子的感受或感动留在心中。
四、没有奖惩：不要物质的引诱鼓励或处罚的逼迫。
　纯粹阅读不是放任孩子选择要不要阅读，而是要求学生在那一段时间依自己的习惯或兴趣去阅读，从阅读中得到乐趣、得到启发或发现问题。透过每天十分钟的纯粹阅读，，让孩子在享受阅读乐趣的同时，也为一天的学习进行暖身。晨读十分钟活动不需要大笔经费、不需要精密仪器，更不需要太多人力协助，所以不论是老师、家长或学生，请不要再找任何借口，开始阅读就对了。

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