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只根据学生成绩和升学率考评教师教学质量的方式将被淘汰，学生心理是否健康也将成为考核教师的依据。昨日，记者从荣昌县中小学教师教学质量评价改革研究课题开课会上了解到，荣昌县各个中小学将在6月起实行新的考核体系，这是我市中学校首次进行此方面的改革试点。
“以往教师教学质量如何主要看学生的学业成绩如何，过分看重学业成绩升学率，而忽视了对学生综合素质、情感价值、实践能力等方面的培养。”荣昌县教委主任陈德明说，而从2009年实施的义务教育学校绩效工资制度，在各学校基本上是平均发放，没有起到奖优罚劣、奖勤罚懒的作用，骨干教师的收入与一般人员相比反而下降了。他们现在即将开展的教师教学质量评价改革工作，就将打破以学生学业成绩为主的考核方式，让学生全面发展，培育更多的优秀教师。
在新的考核体系中，将从学生知识水平、能力水平、情感价值三个方面来检测教师的教学效果，，其中学生心理健康问题也成为了检测老师教学效果之一。一个学生如果心理不健康，学习成绩再好，老师的教学就不能被认为是好。
“目前具体的考评措施正在制定中，对于考评的方法将由各个学校根据自己的情况确定，但肯定是简便易行的，而考核的结果将与教师的绩效工资挂钩。”相关负责人表示，对于心理健康方面，他们初步设想将采用心理调查问卷的方式，一学期一次，来了解每个学生的实际心理状况。
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