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本地青少年每个星期平均花20.2个小时玩电子游戏,其中8.7%沉迷电子游戏到病态程度,一个星期平均花37.5个小时,导致功课退步、旷课甚至要借钱来玩电子游戏。
国立教育学院日前在新加坡医学专科学院学刊(Annals, Academy of Medicine)发表了一个由教育部和媒体发展管理局联合资助的研究报告,对本地青少年沉迷电子游戏的情况以及各种症状做出统计与分类。
共有10多名来自国立教育学院、南洋理工大学、新加坡国立大学、美国爱荷华州立大学以及香港理工大学的学者参与了这项研究。
领导这次研究的国立教育学院邱楚英副教授说:“游戏机或者是互联网的电子游戏,已经是现代青少年生活的一部分,尽管许多家长都很关注这个现象,可是对于本地青少年沉迷电子游戏的问题,我们所掌握的资料不多,所以教育学院决定展开这项调查。”
研究小组对本地12所中小学的2998名学生进行调查。82.6%的学生表示每个星期至少会玩一次电子游戏。
研究按照类似美国的评估方式,列出沉迷电子游戏的10个症状(见上表),出现5个或更多症状的人则被视为已经进入病态程度。
结果发现在过去一年里,有46%的学生曾经因为电子游戏影响功课,另外54%的学生承认通过电子游戏来逃避烦恼或压力。26%的学生甚至向家人或朋友说谎隐瞒玩电子游戏的频率。
这群学生每个星期平均花20.2个小时在玩电子游戏,比美国的13.2个小时多。他们平均有2.1个症状,而出现5个或更多症状的占了8.7%(男生12.6%,女生4.7%)。这和美国的8.5%、韩国的10.2%以及中国的14%相去不远。
没有沉迷的学生占了91.3%,但他们每个星期也平均花掉18.8小时玩电子游戏。
邱楚英副教授说:“其实玩电子游戏本身并没有问题,但如果影响功课和人格的正常发展就要关注了。而沉迷程度也没有一个绝对的衡量标准,我们所列的只是一个指导原则而已。”
希望能找出方法 协助家长预防孩子沉迷
报告指出,沉迷电子游戏到病态程度的学生一般功课比较差、社交能力没有那么好而且不大会控制自己的情绪。他们建议家长和孩子多沟通,,先尝试了解孩子沉迷的原因、观察他们玩电子游戏的时间、和哪些朋友一起玩以及定下玩电子游戏的时限,例如每天不超过2个小时。
邱楚英透露,掌握了这些数据,接下来他们的研究方向就是深入剖析导致青少年对电子游戏“上瘾”的各种因素,希望能找出解救的方法,协助家长预防孩子沉迷电子游戏。
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