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上海的部分国家级重点中职校的校长现在有点烦，在新一轮“国家级示范”学校的评审建设中，他们显得有些无奈。阻挡在他们面前的不是学校内涵建设的“软指标”，而是两条“硬条件”，令他们既“望尘莫及”，又无法改变。这两条硬指标分别是：校园占地面积一般不少于100亩，建筑面积一般不少于7万平方米（生均20平方米），以及近三年年均在校生5000人以上。
“在沿海城市中，占地七八十亩的中职校都能称得上‘奢华’了。”一些校长们摇头叹息，更希望教育部能根据实际情况，松一下手中的硬指标，能根据实际情况有所调整。
中职校中的“国家级示范”称号是在此前评选“国家级重点”称号后的又一轮高层次竞争。此前的国家级重点中职校，是国家为推动中职校整体教育规范和高质量发展而设的工程，具有“群体性”效应。多年实施下来，成果匪浅，全国各地的中职校中大部分均已取得“国家级重点中职校”称号。在上海，80多所招生的中职校中，有60多所拥有这项称号。
实现整体提高之后，教育部又期望推出一些标杆性的“高端”中职校。于是在日前推出了“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第一批立项建设学校名单，全国共有285所。其中，上海6所中职校“榜上有名”，分别是上海信息技术学校、上海石化工业学校、上海市大众工业学校、上海交通大学医学院附属卫生学校、上海市城市科技学校、上海市东辉职业技术学校。
这6所中职校也是上海少数几所能够拥有100亩土地、在校生数在5000人以上的学校。
根据教育部的计划，未来的国家级示范学校仅有1000所，其入围标准自然有些“高”。教育部制订的相关“基础条件”中明确：校园占地面积一般不少于100亩，建筑面积一般不少于7万平方米（生均20平方米）；各专业均具有教学必须的校内实训场所和设备设施，设备总值不低于1500万元（生均5000元）；近三年来，年均学历教育在校生规模原则上达5000人以上（新疆、西藏除外）等。
不少中职校校长认为，标准不低是正确的，可示范学校的示范更应该体现在内涵发展，并非硬件条件。一道“100亩和5000人”的门槛，，硬生生将一些办学非常有特色、内涵发展有良方，更具有示范价值的中职校“拦在门外”。“这种做法似乎有欠妥当。”校长们说。
在全国一些沿海城市和一线城市，土地是极为稀缺的资源。占地七八十亩已经非常“奢华”了，尤其在上海市中心城市区，寸土寸金的情况下，扩充土地面积谈何容易。可是在地大物广的地区而言，几百亩的中职校并不稀奇。可仔细比较两地的中职校质量优劣，显然未必与面积大小呈正比。事实上，现在已经有很多面积较小的中职校正在“帮助”面积较大的“弱校”，但如果后者因硬件达标而入选，就会出现传技“师傅”还不如受技“徒弟”的不公现象。
业内人士分析，之所以将占地面积和学生人数作为入围硬指标，主要是想建设中职校中的“航空母舰”。可“航空母舰”与现实尚有距离，这样的导向反而会伤害一些立志于内涵发展的中等中职校。
因此，一些圈内人士提出，别让那些在面积和人数上“先天不足”的中职校为进不了“示范”而“望洋兴叹”，应根据不同地区的实际情况有些弹性，也让那些富有内涵的中职校进入“示范”有道。他们盼望在国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第二批立项建设学校确定过程中有所完善，以利于中职校的整体提高。
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