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对于理科生来说，除了语数外这三门主科，可能其次重要的就是物理化这三门课了。但是随着学生们的课业压力的增大，不少本应该同步学习的政史地却成为了理科生门的"副科“。一位政治老师告诉我们，这个学期他们学习的高二文科班政治每周上4节，理科班的政治却只上1节。原本重要的政治课沦为了理科生的“副科”，这也令不少政治老师感到不满。

记者根据这位政治老师所说深入调查发现，他现在教1个文科班，5个理科班，文科政治课每周4节，理科政治课一周只有1节课了。“同样都是必修，上课的内容完全一样。理科班学时少，两个课时的内容压在一个课时里，文科班的课时多，学习进度也不错”。而说起政治课被砍掉，这位老师十分激动。从教30年的他认为，虽然这样看似更加符合高考的“规则”，但实则对学生综合素质很不利。

而说到这个话题，另一位老师直接的告诉记者，“这显然是传统应试教育重视显性的‘高分效应’，而不重视隐性的‘能力培养’的传袭。”他说，其实在很多人看来，政治课沦为“副科”，没法与数学、英语、语文等高考科目相提并论。其实不少人认为理科生缺乏“文化营养”，原因就是忽略了这些所谓的“副科”。这位老师话锋尖锐地指出，不少学校片面追求升学率，过早文理分科，轻视社会科学，导致知识不全面，“一些理科生，对于国家政治制度不了解。我们经常说开‘两会’，学生连两会是什么都不知道，像个政治盲，其实这非常需要学校的严重重视。”

针对此事，一位教育专家认为，“现在是教招考一体化，教学围绕着高考转，，大学用单一的高考成绩来录取学生。他指出，围绕高考的科目进行教学，才出现了各种“副科”怪现象。中学的教学应该拥有充分的自主权，学校必修课应该减少，选修课应该增多，应该让学生有选课空间，这就要求自主教学。”其实小编也最后也想说，学生只有全面的发展了，以后才会有更好的发展，所谓的德智体全面发展，学科也应该如此。

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