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□晚报记者 钱钰 实习生 陈诗松 报道
开学伊始，不少学生已在暑假里学好了新课，提前超车已不再是新鲜事。但如今，沪上惊现超车学习的“神速版”，有一数学教师称，他的“神速数学学习法”仅需12天就能上完初中数学，这一乍听起来近乎疯狂的做法是该老师40年研究心血的凝结。而课程结束后，低年级学生试做中考卷，屡屡取得高分，为“神速学习”又增添了一份神秘色彩。
神奇：几十课时速成中高考高分
在一间教室内，面庞略带青涩的李晓光正在协助“师傅”给几位高中生上课，清晰的表达、活跃的思路帮助这些高中生成功地解出难题。这位颇有风范的“小老师”，其实仅是一名初二学生。而他的“师傅”，就是“神速数学学习法”的创始人--潘碚。
今年65岁的潘碚老师，已经在讲台上走过40多个春秋，而他的梦想，就是用自己创立的方法为学生学习数学减负。作为上海市数学会理事、全国中职数学教材编写组成员，原同济大学航空学院数学教师潘老师介绍，最初他是和虹口区教研员李景祥老师共同研究了这套“神速数学学习法”，并于2004年在虹口区原唐山中学进行了首次试点。 24名初二学生在接受了不到80个课时的辅导后，考当年中考数学试卷，满分120分的试卷中，平均分竟然达到了103分之多，，超过了当年虹口区中学中考数学的平均分，创造了这套教学方法的第一次奇迹。
2009年8月，潘老师又在北京进行新一轮试点，平均每天学习6小时，总计96课时，听课学生再一次低龄化，甚至出现了小学四、五年级的同学，一共上了12天课，就将初中数学全部上完。第13天考试，潘老师再一次创造新的教学记录--让这些学生试做09年上海中考卷，满分为150分的试卷，他们的平均分竟然达到了112分，其中最高分138分。
潘老师还培养了不少 “得意门生”，李晓光就是他最引以为傲的学生之一。 6年级学完初中数学，当年试做中考卷获得138分的高分，初二学完高中数学，高考文科卷得110分。如今，他已经从“神速数学法”的受益者晋升为推广者，在学生中言传身教。
揭秘：让学数学变成走平坦的盘山公路
12天学完初中数学，看似神话的口号背后却是一套系统的理论。教学中，在初中阶段的所有内容中，找出互不相干的内容，同时进行学习，因而使学生感到坡度较平坦，而且在学习的过程中重复巩固的次数明显增多，便于学生自学，能较大幅度地提高数学分析问题的能力。在第一节课中，把初中阶段的内容概括介绍，使学生的信心增长。
潘老师把这个教学方法形象地称为“盘山公路理论”，他解释说，数学的每个章节如同一座大山，学校教授习惯是按章节上，知识点从易到难，然后在另一章里又重复从易到难的过程，每一章就好比一座大山，让学生不停地爬上爬下，消耗精力。而潘老师则把这些山全部合成一座大山包，为它开出平坦的盘山公路。在第一堂课里把初中或高中数学的全部章节都讲完，在整体上从易到难，这样坡度就平坦了。 “实践下来，我教一个初中班只需要国家规定标准时间的六分之一到七分之一就可以了。 ”
李晓光对潘老师的第一堂课仍然记忆犹新，“潘老师先讲了一元二次方程的一般形式和求根公式，接着教了圆和圆的位置关系，还讲了相似性的定义。他拿出一张两寸照和一张八寸照，让我们量一下照片上的人脸上伤疤的长度比，很有意思。”李晓光说，当时自己虽然只有6年级，而这些内容都是高年级才学的，但是感觉这些内容完全可以接受。 “一节课里又上方程，又上几何，内容都是岔开的，总是在换镜头，学起来不累。 ”
质疑：神速背后学生的吸收得打问号
12天上完初中数学课程，在本市的教师中也引发了不小的争议。 “实在有点夸张!”某区数学教研员王老师在听后表示，数学知识应该有时间和训练量的积累，才能达到一定的标准。这样的神速，学生能否吸收需打一个问号。
对此，原虹口区教师进修学院中学数学教研员李景祥老师表示，“多头并进横向教学”与传统的教学方法有着本质的区别：传统的教学方法是纵向推进教学，强调的是知识的系统性和整体性，而“多头并进横向推进教学”强调的是学生掌握理解知识的效果，横向编排教学内容。操作上是把各章节的知识混编在一起，同时进行教学。
李老师打了个比方，很少有人能在1分钟内爬上200阶楼梯，即使少数人能完成，也会累得气喘吁吁，而如果让人们在20分钟内爬上200阶阶梯，那么绝大部分人能顺利完成，并且不会感觉太累。由此可知，传统的教学方法很容易使学生产生畏难情绪，从而使大部分学生产生厌学情绪。而“多头并进横向教学”却是在知识“高度”(即教学要求、目标)相同的情况下，延长了“斜坡的长度”，即延长了每章内容的学习时间跨度，授课总时间并没有延长，降低了坡度这在某种程度上符合学生建构知识的过程。
他同时表示，12天只是在特定条件下的一种实验，并不是说所有的初中数学内容都可以在12天内“速成”，那样就太极端了，关键还是介绍和推广这样一种新教学法。 “经过在一些
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