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全国各地到处都是新生报到的日子，各大高校多数采取各种方式“逼迫”新生独立报到，完全靠自己展开自己的大学独立生活。
更久资料显示：每年的新生独立报到并非新鲜事，数年前就被诸多高校大力推行，此后年年风生水起，引发热议。
新生入学家长送新
父母操心孩子异地入学，组成家长“送信团”但并不能说明孩子独立性差、缺乏自理能力，无法自立。但也不得不承认，新生中，独立性差，自理能力缺乏的不占少数。
在95后这个这群人中，公认的事实，是独生子女居多的年轻人，由于父母的过于溺爱和保护，独立生活的能力较弱；在中国这种应试教育的大环境下，学生们几乎所有的学习时间都用于在读书当中，缺乏实际生活的成长和锻炼，导致孩子的智力水平或者学习水平较高，但却没有独立生活的能力。
由此，高校逼迫新生独立报到，可谓是学校用尽心思。"学校要求新生独立报到"既表达了高校对当前学生独立性差的担忧，也是在正告新生，独立自立的人生就此展开。这体现了高校的社会责任意识，值得嘉赞与推崇。
现在的父母“习惯”操心孩子的一切,操心孩子各种各样，如读书、考试、升学、买房、结婚、生子、无所不包。就看升学送新这一环，为国家贡献多少GDP,也让自己的孩子缺少独立，缺乏了自理自理的能力。
但综上所述，我们不能只看到不好一面，更多应该引领新生报到的是: 新生报到后又该如何安排。
有教育专家称，“大学新生进校后普遍不知道怎样安排自己的时间，管理自己，规划自己的未来”；且现实中“因无妈妈照顾，名牌高校大学生退学复读”、“大学生将脏衣物寄回家清洗”之类新闻频发……这些虽不能证明高校不重视学生独立性的培养，但至少表明，高校在培养学生独立性方面缺乏清晰而系统的办法，成效不明显。
不管哪个时代，大学都非常重视培养学生的独立人格。“独立报到”仅仅是培养学生独立意识的第一步，学生独立性的培养，还应贯穿于整个大学过程，体现在大学四年的每一天。这不仅是重视，更应形成制度安排。
从心理学说，独立生活能力的培养应从娃娃抓起。如果不从源头解决问题并扭转中小学生独立性差的痼疾，大学新生“独立报到”之类新闻，可能还会年年出现。
孩子是家庭、国家、民族的未来，而孩子的独立、自立，则是不亚于知识和技能的重要素质。提升孩子的独立性，刻不容缓。
对于入学“送新”，高校大可请家长“留步”，但高校也应“迈步”，为孩子的独立自立“补课”；更关键的是，家长、学校、社会应该“放手”，用自由的空间为孩子独立自立“补钙”。但不管“迈步”还是“放手”，，都须尽早迈出实质性一步。
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