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鉴于各种原因，我们的大学不像中小学那样，按照考试成绩的对错以及标准答案来定成绩，在大学里成绩的判定，人为的因素较多，于是就会出现学生找老师要分的情况。但就这样的情况，不应该是学生找老师要分的原因。
相对老师而言，，教师给学生定成绩，尽管尽管不能说一点出入没有，但总体来看，还是符合学生真实表现的。如果学生认为成绩不符合真实情况，学校也应该对打分原则、成绩复议过程进行科学规定，给予成绩不合真实情况的同学以纠偏的机会，而不是许多学生采取各种手段，拼命要分。而这又出现老师借此来向学生来施恩。
从各项调查来看，“想把成绩拔高，为评优、保研、出国铺路”和“避免挂科，拿不到毕业证书”是两个“要分”的主要原因。而24.3%的受访者认为是因为有的学生见到其他人这样做，自己也去要；15.7%的受访者指出是由于有的学生表现出色，而老师或助教给的分数不合理。显然，认为分数“不合理”的只是少数，而绝大多数要分者，其行为都是为了人为拔高成绩，其脱离实际的做法，毫无道理。
大学生依靠各种手段找老师“要分”，暴露出大学教育存在的弊端。大学是教育人的地方，是追求理想、学生诚信的场所。尽管社会上的不正之风对大学校园也有影响，但大学不能因此就同社会混为一谈，而学生成绩是一个人在学业上的表现，也是其学习刻苦程度的一个写照，怎么还能“要分”呢？分数已经不是老师考查学生的手段，反而是老师向学生施恩的一种道具。也说明一些大学已经堕落成崇尚人情关系的大染缸。
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