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最近，学校学生辅导咨询中心开始观察统计和分析学生“自伤”行为起源，最终得出结论，自伤行为起因排首位的是“家庭关系”。因此建议家长一定要学会倾听，一旦孩子遇到困扰，应该向师长或者辅导咨询中心反映，共同解决问题。
校园之中有些学生面临适应等问题，进而发生自伤行为，经过分析自伤行为，其中有家庭关系（亲子冲突、父母争吵或离异）、学业压力、同学关系（人际挫折、模仿效应）等，一时无法解决之下，导致学生有负向情绪产生，日积月累，又缺乏诉说对象及适当的表达、宣泄情绪方式，用自我伤害的行为或举动来排解心中难以承受的强烈情绪与压力。
接获学校求助之后，辅谘中心专业人员就会立即协助，为了避免辅谘学生排斥，，首先安排在安全且隐密性高的咨询室，以利跟学生建立信赖关系，渐渐学生打开心房，将心中积压已久情绪逐一诉说，所以倾听是非常重要一环，在晤谈结束后，专业人员也会跟学生父母或主要照顾者进行联系，并评估家庭状况，协助学生家长进行亲子教养观及知能提升，并且协助连结相关社区资源。
说到学校辅谘中心，有两大特色，第一是生态系规划合模式：为提升不同专业及资源合作，发挥最大的辅导效益，共同以生态系统观同时对学生、学校与家庭提供协助，除实施学生之辅导外，也提供老师与家长专业咨询、家庭会谈服务，并积极结合网络资源单位，以建立完备的辅导系统，维护与促进学生的身心健全发展，第二是专业团队合作模式：专辅人员的服务，采取社工师与心理师团队合作方式，每个区域团队均配置数名社工师与心理师，提供专业评估与服务，遇有问题，可以向辅谘中心来寻求协助，共同找寻情绪的出口。

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