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有机会聆听卢先生的演讲，其实已看过不少介绍卢先生的文章，也阅读过卢先生出版的书，但亲自聆听本人的演讲，让我有更强烈的感受。卢先生在谈笑风生中，侃侃而谈自己的求学过程，回溯往事似乎只是一桩桩引人发笑的趣谈，但我却看到隐藏背后强忍着泪水的爸妈，对他最大的包容与关爱。
卢先生八岁那年感染了脑炎，一场发烧因延误就医，脑中记忆功能受损，小学五年才学会认字，智商被评定只有七十。他花了七年时间，考了五次大学，终于进入了犯罪防治系。
大二那年，他在马教授的协助下，发现他对于短暂记忆、数的学习、平面空间等方面的能力比一般人差，但在分析、整合、创造方面却有很强的能力，马教授说：“你不是笨，只是和别人不一样的聪明。”他方才知道自己不是白痴，而是****的天才。马教授叫他不要用别人的方法读书，用自己的优势能力学习。透过“分析、整合”的方法帮助自己学习，也因而看见自己的天才。从此，卢先生开窍了，他不但成绩一路长红，大学毕业是全系第三名，进入地方法院工作，直到成长为一名法官，帮助了许多孩子们。
卢先生回忆小时候，老师骂他是猪，父亲却认为他是“最聪明的猪”；当他带回零分的考卷回家，爸爸仍高兴的说零分也是分；他考十分回家，爸爸欢天喜地的要妈妈剁一只鸡腿给他吃，爸爸肯定他得到的十分，奖励他努力的成果。卢先生的信心就在爸爸源源不断的肯定中建立。
卢先生上小学时，害怕上学，妈妈就陪他上学；妈妈虽然不识字，为了教他识字，自己制作教具教他。卢先生拿出一个自制钟面，娓娓细述妈妈教他认识钟面的往事，满怀感恩之情溢于言表。所以他说：没有一个孩子是笨的，只是学习方法的不同。有的孩子快，有的孩子慢，有的孩子特别慢，家长耐心等候让他慢慢来，最后一定也会抵达终点的。
卢先生感恩的说，在成长过程中，除了爸妈给他无止境的爱以外，大姐为了他，放弃走外交这条路，改为教育学系研究特殊教育。中学老师虽然只教他一学期，到现在仍关心着他，那是一辈子的老师。卢先生说写书的过程唤醒很多伤痛的记忆，让他忍不住一边写一边哭泣，相对着也让他更感恩在成长过程中所有帮助他的引路人。
爸妈正面的肯定，让卢先生看到自己的价值，他感慨的说，报载一名智商七十的孩子被锁在家里不与外界接触，他说他的爸妈不但不以他为羞耻，反而随时随地鼓励他，卢先生的成功，固然源于自己不断的努力，但我认为卢先生最幸运的是在他生命中一直有引路人出现，，家人不但不离不弃，更是全力支持随时鼓励，化为他努力的动能。
每一个人都有可能成为别人生命中的引路人，一句无心的话语或是一个眼神，都可能让别人永远难忘，尤其家长对孩子的态度，更造成深远影响，卢先生说，如果爸妈认定孩子是笨的，孩子果真就笨给你看。爸妈认定孩子是可以的，孩子就能滋长排除万难的勇气。老师也有最大可能成为孩子生命中的引路人，老师的鼓励，常常就是孩子努力的原动力，老师怎能吝惜呢？
爱就是——永远的赏识，永远的支持，永远的肯定，永远的鼓励，家长和老师们应该让每个孩子都能找到自己的能力，成为世界上的天才！成长道路虽崎岖不平，卢先生走出属于自己的路，卢先生的成功，就是很好的例证！
(整理：都兰电工考证培训学校)
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