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　一年一度的教师节来临，内心充满感恩与感谢！在祝福声与不断回响的热情呼唤中，回想当年一股傻劲投入教育行列，只希望孩子在校学习能成长，有收获。面对形形色色的学生行为与学生学习的不振，自己也曾挫折、失望、灰心，怀疑自己的能力与适应性。但看到学生用一种热情与希望眼神来寻求援助，，期盼老师的关心时，又重回自己对教育感动的信念，陪伴孩子走下去，看见自己的亮点，找到机会。
　在这段教育事业开展的心路历程中，有一则教育爱的故事，让自己深觉教育是生命感动启发与陪伴－故事来自一个单亲家庭的学生，从小因父母离异，个性孤僻冷漠。进入中学后，常与班上同学发生冲突，人际关系疏离，对于老师关心也表现相当冷漠。在与孩子接触及辅导过程中，与家长商量一起鼓励孩子，利用假日参与志愿者服务，期盼由“服务别人”体会成就自己。就在一次接触资源回收站志愿者小妹妹的过程中，我这个学生不禁好奇问小妹妹，为什么身体不方便，还跟大家一起出来社区服务。小妹妹充满自信说：“虽然我的身体有故障，但我内心却不故障。我对叔叔阿姨问好，别人的内心就会很快乐，一天的辛劳也不见了，我也因为自己是一个有礼貌的好宝宝感到快乐！”小妹妹边说边兴高采烈的比划着，表达出对别人的关心付出，其实自己才是最大的受惠者。这时我看着这位同学的眼神泛着泪珠与亮光，可以感受到生命的火花已在他内心跃动。更在多次接触老人安养中心阿姨叔叔后，这位同学生活态度有了明显转变，在一次交谈中他就说到：“我不能改变天气，但可以改变自己的心情与态度。”孩子透过我们的引导及服务他人的机会，心情色彩真的可以由黑白慢慢转向彩色。
　这则生命态度转变的启发，让自己一路走来，相信心境的转换与热忱活力可以传达园丁的生命故事；营造学习与爱的成长天地，也是自我价值的提升与实践。
　爱奠基于家庭，启动于学校，实践于社会；将生活的态度，融入生命中，用“丰富的生命体验”去感动影响孩子，即使只是一个眼神或微笑，陪伴关心，都是教师节最美的风景。

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