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中学语文教研小组曾对中学学生的阅读需求情形进行调查研究，在研究报告中对于阅读的时间、场所、在家中阅读情形、提升基本能力及学业上的帮助等调查结果分析，可提供给教师及学生家长在协助学生阅读时参考。
一、调查结果分析
1、一天中阅读课外书籍的时间点
根据调查结果显示，选择在晚上阅读课外书籍者有3636人次占百分之五十四最多，此反映了学生大部份在晚上阅读课外书籍，父母要协助孩子安排晚上作息的时间，才能有效的提升其阅读质量。
2、最喜欢的阅读场所
根据调查结果显示，选择家中为最喜欢的阅读场所者有3856人次占百分之五十七最多；选择图书馆（包含学校或市立图书馆…等）为最喜欢的阅读场所者有818人次占百分之十二居次此反映了学生在学业压力下，家里轻松的感觉最适合阅读，而学校的比例偏低（仅占百分之八），这显示学生不大会在学校进行课外的阅读，这当然与学业的压力及学校的环境有关。。
3、喜欢在家中阅读的原因
根据调查结果显示，选择喜欢在家中阅读因为可以随心所欲不受约束者有3037人次占百分之四十五最多，反映了学生会因为没有压力及束缚下能有更高的阅读意愿；方便与安静也有二成以上的学生选择，显示进行阅读的动机会因易于取得书籍及减少环境干扰下有增强的行为。
4、阅读对基本能力的提升
本题是复选题，选择阅读可以提升欣赏、表现与创新能力者有4003人次占百分之五十九最多；选择阅读可以提升表达、沟通与分享能力者有3885人次占百分之五十七居次；这样调查结果显示，此反映了阅读有助于思想的创新及人际的互动，而九年一贯所强调的十大基本能力，，其实都可以直接或间接经由阅读来加以提升。
5、阅读在学业上的帮助
本题复选统计显示，选择阅读可以提升写作能力者有4580人次占百分之六十八最多；选择阅读可以提升思考分析的能力者有4315人次占百分之六十四居次；选择阅读可以增广学科知识者有4274人次占百分之六十三；三者均超过五成，此反映了学生认为阅读对学业的帮助主要在写作、思考及增广见闻，可见让阅读与学业结合，对学习的成效会更有助益。
其中，阅读对于学生在学业上最明显的帮助是可以提升写作能力，所以多多阅读可以让学生在写作上能引经据典，言之有物，这对没有阅读习惯的学生来说，的确是很有帮助。
其次，阅读可以增加学科或课外知识，增进思考分析能力等，也都是对学生相当有用的助益，学生也最能感受到这方面的好处。
二、给家长的建议
依调查结果发现在家中阅读是学生阅读最好的场所，家长所扮演的角色无形中非常重要，藉此也提供家长在协助孩子阅读时参考。
1、让阅读成为孩子生活的一部分
父母是鼓励孩子阅读的启蒙力量，也是主要力量。孩子若没有亲身经历过阅读的喜悦，阅读的习惯不易建立。所以，要将阅读视为亲子交流活动，也要培养孩子珍视书籍的态度。如此，不仅可以扩展孩子的阅读经验，更能无形中不断地加深加广孩子阅读的程度。
2、加强孩子阅读的信心
认字、造句并不难，但是读出文字的含意及心得，就需要学习。想要读得好，就不能读的少。所以，养成每天阅读的习惯、协助孩子活用书本上的知识、运用媒材触发兴趣、写信及评论书籍等都是建立信心的方法。
3、将阅读与孩子的学业结合
阅读可以使人的思考更为缜密，情绪得以抒解，又可以增广知识，这些功能都会使孩子不论在生活上，在学业上受到深远的影响。所以，千万别以为孩子功课重，而不再指导他们阅读课外读物。相反地，要多鼓励他们阅读，借着阅读来提升他们的学习成就。
4、以身作则、父母自己也要有读书计划
父母是最有资格协助孩子发掘阅读的乐趣的人，因为父母的一举一动，一言一语都会对孩子有深远的影响。所以，父母必须以身作则，建立爱书人的形象，则孩子在你的潜移默化下，更能培养出良好的阅读兴趣与习惯。自己也要拟定读书计划，多吸收有关书的信息，积极地充实自己，这样才能和孩子一起讨论，与孩子共同成长。
5、营造阅读的心境、经营阅读的环境
用心布置家中的阅读情境，不但可以提升家居生活的质量，也会散发境教的稳定效益，让一家人的心得到一个休憩的场合。不管在外面遇到什么样的挫折，飘扬著书香的家庭可令人喜悦，同时可以从书中获得支持，得到慰藉与充实，使每个人的心灵世界永远饱满。
(整理：城北电工考证培训学校)
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